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Kon-Lab: Kompetenzen in Sprachförderung, Diagnose und Therapie
In den letzten Jahren hat sich unser Wissen bezüglich der gesunden und der gestörten Sprachentwicklung dank des Einsatzes neuer Forschungsmethoden vervielfacht. Dies betrifft in erster Linie unsere Kenntnisse der frühen Stadien des Spracherwerbs und der Entstehung von Störungen in der Sprachentwicklung. Viele der traditionellen Ansätze in den Bereichen Phonologie/Prosodie, Wortschatzerwerb, Sprachverarbeitung und frühe Grammatik wurden durch diese aktuelle Entwicklungen in Frage gestellt. Eine wirksame Intervention bei Kindern mit Defiziten im Spracherwerb setzt ein breites, aktuelles und wissenschaftlich fundiertes Wissen sowohl des normalen als auch des gestörten Spracherwerbs voraus. Darüber hinaus müssen die mit der Intervention anvertrauten Fachpersonen Zugang zu den neusten Methoden Techniken und Medien der Diagnose und Therapie haben. Das Programm "berufliche Weiterqualifizierung" von Kon-Lab richtet sich an alle Fachpersonen, die beruflich auf dem Gebiet der Sprachförderung und -therapie tätig sind: LogopädInnen, Sprachheiltherapeuten, LerntherapeutInnen, FrühförderInnen, HeilpädagogInnen, PsychologInnen, KinderärztInnen, PhoniaterInnen, PädaudiologInnen und HNO-ÄrztInnen.
Quelle: www.fortbildung-sprache.de
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Die Sprachentwicklung ist wie kein anderer zentraler
Entwicklungsbereich des Kindes störungsanfällig. Nach konservativer
Schätzung sind ca. 15% und mehr aller Kinder eines Jahrgangs von
Spracherwerbsstörungen betroffen. Vergleichbare Bedürfnisse haben auch
Migrantenkinder, die in der Regel erst im Kindergarten oder in der Schule
Deutsch lernen. Angesichts der schwerwiegenden kognitiven, schulischen,
sozio-emotionalen und sozio-ökonomischen Langzeitfolgen von Defiziten im
Spracherwerb ist es unumgänglich, möglichst früh und wirksam zu
intervenieren, um das kindliche Entwicklungs- und Lernpotenzial zu
verbessern.